Организация студенческого труда , отдыха и эффективной самостоятельной работы

Введение………………………………………...…………………………..3

1. Организация студенческого труда и быта…………………………...5

2. Студенческий отдых и его организация…………………………….11

3. Эффективность самостоятельной работы студентов………………..15

Заключение………………………………………………………………19

Список литературы…………………,…………………………………..22

Студенческие годы… Наверное, самое счастливое время в жизни человека. Ощущение счастья, свободы, громадье мечт и возможностей. Успешно пройден ответственный этап — обучение в школе. Выпускник многое знает, умеет. И это очень важно. Ведь для того, чтобы мечтать, ставить цели, строить планы, нужно иметь довольно широкий кругозор. В противном случае он ограничится достижением

В вузе некоторые экзамены, зачеты можно получить «автоматом». Но это право зарабатывается титаническим трудом во время семестра: посещать и записывать все лекции (некоторые приходят поспать), активно участвовать в семинарах, вовремя сдавать рефераты и т.д.

В школе заставляли, упрашивали, вызывали родителей. И постепенно у школьника формируется мнение, что он главный, центр вселенной, им все интересуются; умные учителя, имеющие высшее образование и многолетний стаж работы придумывают методики, как бы дитятке подоступнее объяснить материал. Родителям, учителям, родственникам — всем нужно, чтобы он учился. У некоторых в результате вырабатывается позиция «захочу — выучу, а не захочу — нет», «вам надо, вы и учите». Это только потом, повзрослев, они приходят к пониманию, что несчастные учителя обязаны доучить ребенка до девятого класса, да так, чтобы он сдал выпускной государственный экзамен. По закону об образовании проучиться девять классов обязан каждый и как это организуют учителя — это их проблемы.

А вот вузовский диплом — это мечта студента. Именно он подтверждает его компетентность как специалиста. Не желает поступивший учиться в вузе, так отчислят и представят это место человеку, который действительно достоин. Имейте в виду, что в вузе каждый студент на виду у преподавателей, однако они об этом ни студенту, ни его родителям отчитываться не будут, родительских собраний не проводят, к совести не призывают. Учиться в вузе — это честь, а не обязанность.

В отличие от школьников, для студента библиотека становится вторым домом. Если в школе основные знания получают из одного учебника, то в вузе придется находить и использовать много различных источников. Поэтому библиотеки становятся любимым местом проведения времени вчерашнего домоседа. Учится студент только для себя, и чем больше успеет впитать, как губка, за годы студенчества, тем успешнее, счастливее будет его будущее.

Как и в школе, у студентов должна быть активная жизненная позиция. Только заинтересованное лицо здесь не родители, преподаватели, а сам студент. Нужно сразу после поступления разузнать, какие существуют факультативы, студенческие объединения (научные общества, клубы дебатов, кружки, творческие и спортивные команды и т.д.). Какие иностранные языки изучаются по программе и дополнительно, можно ли подготовиться к сдаче международных экзаменов. Какие возможны стажировки, практики, существует ли центр занятости студентов. И участвовать везде, где только возможно.

Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).

Цель курсовой работы: изучить организацию студенческого труда, отдыха и эффективной самостоятельной работы.

Задачи:

1. Рассмотреть организацию студенческого труда и быта.

2. Изучить студенческий отдых и его организацию.

3. Определить эффективность самостоятельной работы студентов.

Структура курсовой работы состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.