13.Умственная отсталость: классификация, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.

Содержание

Введение 3

1. Понятие и классификация умственной отсталости 4

2. Патогенез, клиника и диагностика умственной отсталости 4

3. Лечение умственной отсталости 4

Заключение 4

Список литературы 4

Введение

Первое упоминание об умственной отсталости или детском слабоумии можно найти и у Ф. Платтера еще в XVI веке. Так что такое умственная отсталость и почему она возникает? Умственная отсталость – это целый комплекс патологических состояний, с различной природой возникновения, развитием, разнообразным характером течения, разными психолого-педагогическими характеристиками, различной степенью выраженности.

Ранее в отечественной психиатрии и психологии под этим понятием подразумевалась олигофрения. И характеристика умственной отсталости у детей подразумевала прежде всего олигофрению. По некоторым данным стало известно, что первое заболевание с выраженной умственной отсталостью было описано как кретинизм. Но вскоре появились данные, что это заболевание связано с нарушением работы щитовидной железы.

Сейчас в современной науке, официально, в том числе и на международном уровне, используется термин умственная отсталость, в том числе в МКБ 10 (международной классификации болезней 10 пересмотра). Но все-таки, в России термин «олигофрения» в разрезе характеристики умственной отсталости прежде всего, используется до сих пор. Еще потому, что основной контингент обучающихся коррекционных школ для детей с умственной отсталостью в России составляют именно дети, как ранее говорилось, олигофрены.

Целью данной работы является проведение исследования классификации, патогенеза, клиники, диагностики, дифференциальной диагностики и лечения умственной отсталости. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

1) рассмотреть понятие и классификацию умственной отсталости,

2) проанализировать патогенез, клинику и диагностику умственной отсталости,

3) изучить особенности лечения умственной отсталости.