Сравнительный анализ учебно-познавательной мотивации одаренных детей и их сверстников

ВВЕДЕНИЕ

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ОДАРЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1 Понятие о мотивации и мотиве в психолого-педагогической литературе

1.2 Возрастные особенности мотивации учения младших школьников

1.3 История формирования представлений об одаренности. Формы проявления одаренности

2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ОДАРЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ИХ СВЕРСТНИКОВ

2.1 Этапы, методы, методики исследования

2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов

2.3 Статистическая обработка эмпирических данных

3 ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ