Развитие традиций русской народной культуры в поэзии 30-х годов Твардовского,Исаковского,Васильева

Введение…………………………………………………………………….3

1. Характеристика поэзии 30-х годов………………………………….6

2. Поэзия Павла Николаевича Васильева …………………………….8

3. Поэзия Михаила Исаковского ……………………………………...9

4. Поэзия А. Т. Твардовского ………………………………………...12

Заключение………………………………………………………………..14

Литература………………………………………………………………...17

Тема работы: Моя проектная работа посвящена развитию культуры в поэзии 30-х годов. Жизненный путь каждого из поэтов труден по-своему, но все они прошли его достойно. Многое пришлось им пережить: и боль, и потери, и тяжелый физический труд, но разве есть на свете то, что могло бы сломить русского человека?! Как же могли эти люди творить, создавать образы героев, своих современников?

Этот вопрос взволновал меня совсем недавно, ведь так мало сегодня можно встретить действительно патриотическое творчество, в котором поднимались бы проблемы людей. Поэты 30-х годов - наша гордость, настоящие, мужественные, болеющие душой, воспевающие патриотизм и доброту.

Актуальность. Мировая культура неразрывно связана с культурой России всего двадцатого века. Это один из сложнейших периодов для изучения русской литературы, так как социокультурный процесс вошли в новый этап развития. В течение ХХ века Россия перенесла две мировые войны, испытала на себе воздействие научно-технического прогресса, переход к информационной цивилизации. Не остались в стороне и культурные процессы, взаимовлияние культур, стилевая динамика, их развитие стало быстрым и повсеместным.

Для современников составляет трудность анализ культуры России в новейшее время, потому что без проблем можно оценить эпоху, протекавшую много десятилетий или веков назад. Тогда направления и мысли предшественников, становятся очевидны и понятны для наших.

В советскую эпоху история и культура претерпела реальные противоречия общественной жизни, ее необходимо сопоставить со всей русской культурой "серебряного века" и Русского зарубежья - составной частью всей отечественной культуры текущего столетия.

Социокультурная панорама советской эпохи - пестрая, сложная диалектическая целостность. Ей свойственна противоречивость и неоднозначность Духовное, человеческое в ней всегда с игнорированием интересов отдельной личности, с бездуховностью административно-командной системы власти, тоталитаризмом, а связь с многовековой историей народа сочеталась с официозным прославлением политической системы: существование фальшивых, "заказных" исследований и произведений в разных жанрах.

Вместе с тем культура советской эпохи есть особое явление социокультурного мышления, массовой психологии, связанной с российским и русским менталитетом, с традицией беспримерной политизации и игнорирования запросов и прав конкретной личности, со верой масс в идеологические постулаты, с постоянной ориентацией на культ Государства, и лидера-вождя. Современные социологи отмечают, что для рассматриваемой эпохи типично известное состояние "зажатости" между прошлым и будущим, ориентации на "двоичности" (революция - контрреволюция, белые - красные, мы - они, наши - не наши и т.п.), с заявленной устремленностью вперед сочетается полное равнодушие к сиюминутному настоящему, к его важной роли в жизни любого конкретного человека.

В этом заключается практическое значение моей работы.

Новизна. На сегодняшний день о литературе 30-х годов написано много отзывов, как современников, так и критиков. Однако я решил изучить эту тему на примере таких поэтов, как А. Т. Твардовский, Михаил Исаковский, П. Н. Васильев. Ведь это самые популярные поэты 30-х годов, которые опирались на народную поэзию и поддерживали смелый дух народа. В этом и заключается новизна моего исследования.

Цель работы. Целью данной работы является изучение материалов о судьбах людей, которые стали героями произведений поэзии 30-х годов.

Задачи. Для достижения поставленной цели мне необходимо решить следующие задачи:

• изучить темы, поднимаемые поэтами 30-х годов, которые имели влияние на развитие культуры в России;

• восстановить связь между поколениями, возрождение интереса молодежи к истории своей страны, укрепление духовно-эмоциональной связи поколений.

• выявить влияние событий, происходивших в 30-е годы на развитие поэзии 30-х годов.

• воспитание патриотизма, чувство гордости за героическое прошлое своих соотечественников.

Методы:

1. Изучение специальной литературы.

2. Обобщение и систематизация материала по выбранной мной теме.