Социально-педагогическая работа с подростками девиантного поведения

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические подходы к исследованию девиантного поведения подростков…………………………………………………………………………5

1.1 Девиантное поведение личности: понятие и социологические теории, причины и типы девиаций………………………………………………………..5

1.2 Отклоняющееся поведение молодежи: формы и причины. Структура девиантного поведения………………………………………………………….14

Глава 2. Анализ методов психокоррекционных мероприятий девиантного поведения подростков…………………………………………………………...21

2.1. Формы и методы коррекции девиантного поведения подростков………21

2.2. Программа коррекции девиантного поведения подростков……………..25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..35

Проблема девиаций в поведении становится особенно актуальной в периоды социальных кризисов, глубинных общественных преобразований и изменений. По существу девиантное поведение является индикатором стабильности и здоровья общественной системы. Структурные проблемы отражаются на социально-психологическом уровне, на поведении людей. Особенно чувствительными в этом отношении являются молодёжь и подростки. Подростковый и юношеский возраст характеризуется наиболее активным формированием системы ценностей и мировоззрения. Если говорить о подростках, то для них, как известно, характерны такие социально-психологические особенности, так бунтарство, критичное отношении к нормам и правам «взрослого» общества, зависимость от мнения сверстников и статуса в группе.

Изучение социально-психологических особенностей людей с девиантным поведением позволяет выявить особенности характера общения в девиантной группе, которое оказывает влияние не только на формирование направленности личности, но и на особенности их взаимоотношений с социальным окружением. Эти исследования помогут понять, какие именно изменения образа жизни и отношений помогут преодолеть проблему девиантного поведения, или, по крайней мере, свести её к минимуму.

Цель данной работы – разработать методы социально-педагогической коррекции девиантного поведения подростков.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие и социологические теории девиантного поведения;

2. Выделить причины и типы девиантого поведения;

3. Рассмотреть проявления девиантного поведения в молодежной среде;

4. Изучить формы и методы социально-педагогической коррекции девиантного поведения подростков;

5. Разработать программу коррекции девиантного поведения.

Объект исследования – подростки с девиантным поведением.

Предмет исследования - методы социально-педагогической коррекции девиантного поведения подростков..

Гипотеза исследования – системные мероприятия, направленные на формирование социальных навыков (межличностное взаимодействие, прогнозирование последствий своего поведения, самостоятельность, умение преодолевать трудности адекватными способами), будут способствовать профилактике девиантного поведения подростков.

В структуру работы входят введение, две главы, разделенные на параграфы, заключение, список использованной литературы и приложения.