Патриотическое воспитание молодёжи на примере истории Военно-Морского Флота России (СССР) и его традиций.

Содержание

Введение………………………………………………………………………..2

Традиции ВМФ и их роль в формировании патриотизма…………………..2

Сущность и содержание воинских традиций и ритуалов

Военно-Морского Флота России……………………………………………..3

Заключение…………………………………………………………………….4

Литература……………………………………………………………………..4

Содержание

Введение………………………………………………………………………..2

Традиции ВМФ и их роль в формировании патриотизма…………………..2

Сущность и содержание воинских традиций и ритуалов

Военно-Морского Флота России……………………………………………..3

Заключение…………………………………………………………………….4

Литература……………………………………………………………………..4

Введение

Необходимость изучения, анализа и совершенствования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации обусловлена изменением системы международного взаимодействия. Изменения, произошедшие в мире за последние несколько лет, диктуют новые требования к качеству, структуре и содержанию системы патриотического воспитания.

Наиболее опасным вызовом являются попытки политических деятелей различных государств пересмотреть итоги Второй Мировой войны, нивелирования роли СССР в победе над фашизмом и реабилитации военных преступников.

С другой стороны, угроза распространения терроризма и экстремизма диктует новые требования к системе подготовки военнослужащих подразделений различных родов войск, что, в свою очередь, ставит новые задачи перед системой допризывной подготовки молодежи как основного компонента Содержание

Введение………………………………………………………………………..2

Традиции ВМФ и их роль в формировании патриотизма…………………..2

Сущность и содержание воинских традиций и ритуалов

Военно-Морского Флота России……………………………………………..3

Заключение…………………………………………………………………….4

Литература……………………………………………………………………..4

Введение

Необходимость изучения, анализа и совершенствования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации обусловлена изменением системы международного взаимодействия. Изменения, произошедшие в мире за последние несколько лет, диктуют новые требования к качеству, структуре и содержанию системы патриотического воспитания.

Наиболее опасным вызовом являются попытки политических деятелей различных государств пересмотреть итоги Второй Мировой войны, нивелирования роли СССР в победе над фашизмом и реабилитации военных преступников.

С другой стороны, угроза распространения терроризма и экстремизма диктует новые требования к системе подготовки военнослужащих подразделений различных родов войск, что, в свою очередь, ставит новые задачи перед системой допризывной подготовки молодежи как основного компонента патриотического воспитания граждан. История Военно-Морского Флота и его традиций в данном аспекте является наиболее иллюстративным и эффективным в практическом применении для образовательных и воспитательных целей.

воспитания граждан. История Военно-Морского Флота и его традиций в данном аспекте является наиболее иллюстративным и эффективным в практическом применении для образовательных и воспитательных целей.