Методика проведения учебно-производственного занятия по теме «Цифровые устройства»

ВВЕДЕНИЕ 3

Раздел 1 Теоретические основы методической работы мастера производственного обучения 5

1.1. Оценка педагогического опыта и образовательных технологий в области среднего профессионального образования и профессионального обучения 5

1.2.Исследовательская и проектная деятельности в области среднего профессионального образования и профессионального обучения 17

1.3.Этапы разработки рабочей программы 22

Раздел 2 Прикладные аспекты методической работы мастера производственного обучения 25

2.1 Методическая разработка учебно-производственного занятия по теме «Цифровые устройства» 25

2.2 Методика проведения занятия 29

2.3 Охрана труда, санитарно- гигиеническая характеристика и техника безопасности проведения занятия 35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 42

Актуальность темы исследования. В современных образовательных условиях профессиональная подготовка специалистов среднего звена осуществляется с учетом требований ФГОС СПО по направлению профессиональной подготовки.

В структуру ФГОС СПО входят общие и профессиональные компетенции, представленные в виде требований к образовательным результатам. Таким образом, осуществляется реализация компетентностного подхода, являющегося основополагающим в современных образовательных условиях.

Современное образовательное пространство подразумевает применение разнообразных образовательных технологий. Информатизация культуры и общества ведет за собой внедрение и развитие информационных технологий в образовании. Образовательная модель с использованием информационных технологий позволяет реализовать компетентностный и личностно-ориентированный подход в обучении. В качестве одного из компонентов целостной системы обучения информационные технологии расширяют возможности дифференциации, индивидуализации, а также вариативности учебной деятельности.

Перед нашим рассмотрением лежит очень интересная и актуальная тема – разработка методики обучения студентов СПО.

Степень разработанности проблемы. Проблема совершенствования подготовки студентов в сфере среднего специального образования привлекла к себе внимание многих исследователей.

Немалый вклад в развитие теории и практики внесли ученые, специализирующиеся в области образовательного права Российской Федерации, педагогики, управления персоналом, такие как: Арсеньев Ю. И., Виноградова Н.Ф., Крылова А. А., Логинова В.И., Шекшня С. В. Козлова А.А., Кибанова А.Я., Князева С.Н., Пугачева В.П., Сухова С.В.и других.

Предмет исследования – направления совершенствования системы методического руководства работой со студентами по теме «Цифровые устройства».

Объект исследования разработка методики обучения в системе среднего профессионального образования.

Цель курсовой работы исследовать процесс разработки методики обучения студентов по теме «Цифровые устройства».

Задачи курсовой работы:

Структурно курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.