Формирование у обучающихся познавательного интереса к географии на примере изучения темы "Озеро Байкал

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС КАК МОТИВИРУЮЩЕЕ НАЧАЛО К ИЗУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ 5

1.1. Понятие «Познавательный интерес» в психолого-педагогической и методической литературе 5

1.2. Способы развития познавательного интереса к географии 11

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОЗЕРА БАЙКАЛ 17

2.1. Происхождение и физико-географическая характеристика озера Байкал 17

2.2. Особенности флоры и фауны 21

2.3. Экологические проблемы озера Байкал 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34

Основой мотивации в учебной деятельности у школьников выступает развитый познавательный интерес, что обусловливает актуальность исследования.

В рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) декларируется одна из основных целей - развитие личности школьника, что предполагает, кроме всего прочего, и формирование интереса к учению, развитие желания и умения учиться.

С давних пор ученых, педагогов интересовала проблема познавательного интереса в обучении. Решение данной проблемы трактовалось в самых разнообразных подходах как приближение школьников к процессу обучения, формирование желания учиться, чтобы учение стало потребностью, а ученик стремился удовлетворить эту потребность. На сегодняшний день проблемы развития познавательного интереса у младших школьников в психологии рассматривалась такими учеными как Л. С. Выготский, В.В. Давыдов, Г. И. Щукина, в дидактике представлены работы Я. А. Коменского, В. А. Сухомлинского, И.Г. Песталоцци.

Тем не менее, обнаруживается противоречие между необходимостью развития познавательного интереса школьников и недостаточностью применения на практике возможностей её совершенствования.

Проблема исследования. Каковы педагогические приёмы, позволяющие эффективно развивать познавательные интересы у школьников на уроках географии?

Цель исследования – изучить приёмы и условия, направленные на развитие познавательного интереса у школьников на уроках географии.

Объектом исследования выступает процесс обучения на уроках географии.

Предметом исследования рассматриваются приёмы развития познавательного интереса у школьников в рамках изучения темы "Озеро Байкал".

Задачи исследования:

1) раскрыть понятие «Познавательный интерес» в психолого-педагогической и методической литературе;

2) обозначить способы развития познавательного интереса к географии;

3) изучить происхождение и физико-географическую характеристику озера Байкал;

4) проанализировать особенности флоры и фауны озера Байкал;

5) выявить экологические проблемы озера Байкал.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, объединяющих пять параграфов, заключения и списка использованной литературы, состоящего из 25 источников.