Социальное обеспечение детей оставшихся без попечения родителей

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 4

1.1 Дети, оставшиеся без попечения родителей. Общая характеристика 4

1.2 Структура системы социального обеспечения детей, оставшихся без попечения родителей в РФ 4

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ 4

2.1 Опыт деятельности учреждений системы социальной защиты населения РФ по оказанию услуг детям, оставшихся без попечения родителей 4

2.2 Опыт деятельности учреждений системы социальной защиты населения по оказанию услуг детей оставшихся без попечения родителей в Волгоградской области 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Радикальные преобразования во всех сферах российского общества, начавшиеся в конце XX в., повлекли за собой ряд существенных перемен в социальной жизни общества, в частности обусловили нарастание кризисных процессов в институте семьи, проявляющихся в ослаблении родительских функций, уменьшении ответственности родителей за содержание и воспитание детей. К тому же общество стало сильно поляризировано в силу социального расслоения. Все это провоцирует социальную и психологическую дезапдаптацию людей, способствует ухудшению общественного здоровья нации. Образ жизни, который ведут многие родители, вынуждает органы государственной и муниципальной власти ограничивать или лишать их родительских прав, а детям выбирать соответствующую форму устройства.

По данным Минобрнауки РФ на 30 июня 2017 года, в федеральном банке данных числилось 54,5 тыс. детей-сирот. На начало 2014 года количество детских домов оценивалось в 1520, причем за пять предыдущих лет эта цифра сократилась на 20%.

В 1990 году в детских домах и интернатах воспитывалось 113,4 тыс. сирот. На протяжении 14 следующих лет эта цифра постепенно увеличивалась, достигнув пика в 2004 году. Тогда в учреждениях находилось 188,8 тыс. детей. После этого в стране начался спад. По данным на 2015 год, в детских домах и интернатах воспитывалось 60,1 тыс. несовершеннолетних.

По данным на 2016 год, в России было более 90 тыс. приемных семей, в них воспитывалось более 148 тыс. детей (всего в российских семьях было более 400 тыс. приемных детей, в том числе под опекой). С 2011 года детей с особенностями развития в приемных семьях стало больше на 60%, а число кандидатов в усыновители и приемные родители увеличилось в 2,5 раза: с 12 тыс. в 2011 году до 31 тыс. в 2015-м. В 2016 году более 130 сиротских учреждений находилось в ведении Минтруда, в них проживало около 20 тыс. детей.

Также в стране работает более 1,6 тыс. образовательных организаций для детей-сирот (детские дома, коррекционные детские дома, школы-интернаты).

Главные пути преодоления социального сиротства в обществе: стабилизация социально-экономических и политических процессов в обществе; возрождение духовной культуры нации; экономическая, законодательная, социальная поддержка семьи, материнства и детства; совершенствование системы устройства детей-сирот.

Целью данной работы является изучение основных аспектов социального обеспечения детей, оставшихся без попечения родителей.

Цель работы предопределила круг задач, которые необходимо решить для её достижения:

 дать общую характеристику детям, оставшимся без попечения родителей;

 охарактеризовать структуру системы социального обеспечения детей, оставшихся без попечения родителей в РФ;

 проанализировать опыт деятельность учреждений системы социальной защиты населения РФ по оказанию услуг детям, оставшихся без попечения родителей;

 рассмотреть опыт деятельности учреждений системы социальной защиты населения по оказанию услуг детей, оставшихся без попечения родителей в Волгоградской области.

Объектом исследования является сфера социального обеспечения детей, оставшихся без попечения родителей.

Предметом исследования являются особенности социального обеспечения детей, оставшихся без попечения родителей, в современной России.

Методы исследования – теоретический анализ источников литературы и нормативных и правовых актов по теме исследования, классификация, обобщение, систематизация данных, критический анализ.

Структура исследования обусловлена его целью и задачами и включает введение, две главы, разбитые на четыре параграфа, заключение, список использованных источников.