Формализация понятия алгоритм

Содержание

Введение 2

1. Теоретические основы исследования 3

1.1 Углубленное изучение информатики в старших классах общеобразовательной школы 3

1.2 Метод проектов в углубленном изучении алгоритмизации и программирования 3

2. Учебный проект «Введение в Паскаль» 3

2.1 «Визитная карточка» проекта 3

2.3 План проведения проекта 3

Список использованной литературы 3

Приложение 1 3

Приложение 2 3

Введение

Для глубокого, строгого изучения свойств алгоритма и его организации необходима формализация, хотя бы для того, чтобы иметь возможность делать доказательные утверждения о свойствах алгоритма. Подчеркнем, что цель математического уточнения понятия Алгоритма - изучение его свойств, а не создание практического инструмента для построения алгоритмов.

Один из возможных путей формализации состоит в том, чтобы подобрать понятия, уже известные в математике, и для которых уже разработан формализм. Одним из таких понятий-претендентов является функция. Действительно, на первый взгляд между функцией и алгоритмом есть много общего. У функции есть область определения, у алгоритма есть область применимости; у функции есть область допустимых значений, у алгоритма есть определенное множество результатов.

Внедрение и обновление информационных технологий в современной школе существенно влияет на развитие обучающихся. На восприятие школьником окружающего мира, оказывают большое влияние и получение ими большого объема новой информации, и применение на практике компьютерных технологий, и распространение различных технических средств. Вследствие этого в современном учебном заведении изменяется и характер обучения, так применение цифровых средств обучения в образовательном процессе стало насущной потребностью современной школы.

Умение использовать информационные и компьютерные технологии, а также различные технические средства при работе с информацией обучающиеся получают на уроках информатики. Содержание учебной дисциплины «Информатика» регламентируется Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования и примерными программами по предмету «Информатика».

Объект исследования: процесс углубленного изучения алгоритмизации в школьном курсе информатики.

Предмет исследования: методика изучения алгоритмизации с использованием метода проектов.

Цель исследования: разработка учебно-методического комплекса для учителей информатики по изучению алгоритмизации с использованием основ робототехники в школьном курсе информатики 6 класса.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1) анализ учебной, методической и научной литературы по теме исследования;

2) анализ нормативных документов, регламентирующих внедрение робототехники в образование и программ развития робототехники;

4) систематизация теоретических сведений, о возможностях робототехнического комплекта Lego Mindstorms EV3, а также программного обеспечения Home Edition EV3;

5) разработка учебно-методического обеспечения курса «Изучение алгоритмизации с использованием основ робототехники на платформе EV3 в школьном курсе информатики 6 класса»; Методы исследования: теоретический анализ и систематизация учебной, методической и научной литературы; анализ нормативных документов, регламентирующих внедрение робототехники в образование; аналогия при составлении тем и заданий курса робототехники с действующим школьным курсом информатики, опытно-экспериментальная работа по апробации курса.