Профилактика девиантного поведения у подростков

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы изучения профилактики девиантного поведения у подростков 4

1.1 Понятие девиантного поведения в психологии 4

1.2 Особенности девиантного поведения в подростковом возрасте 4

1.3 Предупреждение девиантного поведения у подростков 4

Глава 2 Особенности организации работы по профилактике девиантного поведения у подростков в условиях образовательного учреждения 4

2.1 Организация и цели констатирующего исследования 4

2.2 Программа формирующего эксперимента 4

2.3 Анализ результатов исследования 4

Заключение 4

Список использованной литературы 4

Приложения 4

Актуальность темы. Выбор темы можно объяснить несколькими причинами. В современном мире проблема девиантного поведения стоит особо остро. Экономическое неравенство, массовая глобализация, свободный доступ к информации, развитие демократии, а также социальные явления часто становятся причиной негативных реакций в подростковой среде. Молодёжь бунтует против несправедливости, устоявшихся или навязанных моральных принципов. Часто этот протест перерастает в особо опасные формы, которые приносят вред не только юному «революционеру», но и всему обществу.

При этом современные условия способствуют тому, что в большинстве своем родители занимаются трудовой деятельностью, из-за которой времени на ребенка значительно не хватает. А так как девиантное поведение в подростковом возрасте стоит намного более остро, целесообразно проводить анализ возможных причин появлений девиаций, в частности, различные акцентуации характера.

Целью исследования стало изучение особенностей профилактики девиантного поведения в подростковом возрасте.

Объект исследования – девиантное поведение.

Предмет исследования – особенности профилактики девиантного поведения в подростковом возрасте.

Для достижения цели исследования в ходе работы мы поставили следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие девиантного поведения в психологии

2. Изучить девиантное поведение в юношеском возрасте

3. Исследовать предупреждение девиантного поведения у подростков

4. Проанализировать особенности организации работы по профилактике девиантного поведения у подростков в условиях образовательного учреждения

Гипотеза исследования: мы полагаем, что в профилактике девиантного поведения детей подросткового возраста высокую эффективность показывает использование потенциала социально-педагогической деятельности.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученного материала в педагогической практике работников школьных учреждений нашей страны.

При проведении исследования были использованы следующие методы: библиографический метод, приемы абстрактно-аналитического осмысления, метод научного анализа, метод научного синтеза и обобщения.

Структура курсовой работы обусловлена целями и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.