отчет по НИР

Введение 3

1. Методы и методики исследования 5

2. Исследование развития мыслительных операций у старших

дошкольников 8

3. Комплекс логических задач и упражнений для развития

мыслительных операций у старших дошкольников 14

4. Проверка эффективности комплекса логических задач и

упражнений для развития мыслительных операций у старших

дошкольников 21

Заключение 28

Приложения 29

В настоящее время большое количество исследований говорит о том, что логическое мышление можно и нужно развивать, этим вопросом стоит заниматься, даже если вы не видите особых задатков у ребенка: рано или поздно полученные навыки и опыт дадут результат. Работать над этой проблемой необходимо в подготовительный период к школе.

Сензитивным в психологии для развития логического мышления является возраст 5-7 лет. Строить процесс обучения стоит на использовании возможностей наглядно-образного мышления, присущего ребенку в данном возрасте. Самым важным считается тот факт, что в этот возрастной период ребенок уже способен осознанно подойти и работать с решением логических задач, а именно в решении этих задачи происходит формирование математических представлений.

А.В. Белошистая отмечает, что начинать формирование простых логических действий можно уже в 3-4-летнем возрасте, и тогда к 6-7-летнему возрасту они могут быть сформированы на весьма высоком уровне.

Сама по себе задача является одним из средств умственного развития детей. Стоит отметить результат: для чего стоит работать с дошкольниками и прививать им навыки решения именно логических задач. В процессе работы над задачей развивается логическое мышление, смекалка как особый вид творчества, нахождение способа решения. Смекалка выражается в результатах анализа, сравнений, обобщений, установления связей, аналогий, выводов, умозаключений. Логические задачи являются одним из средств формирования представлений о числе, счете, величине, фигуре, ориентации в пространстве и во времени. В работе с логическими задачами совершенствуются умения проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, раскрывать основное, выделять главное и отбрасывать второстепенное.

Так же в работе над задачей развивается сообразительность – умение оперировать знаниями, логические задачи способствуют развитию настойчивости, терпения, целеустремленности, воли, способствуют побуждению интереса к самому процессу поиска решения задачи, дают возможность получить чувство удовлетворения от проделанной работы, связанное с удачным решением, достижением цели.

Стоит отметить, что лишь при правильной организации методики обучения дошкольников решению логических задач будут достигнуты желаемые результаты.