Исторические жанры в детском чтении:истоки, эволюция, современность

Введение 3

1.Зарождение и развитие детской литературы в России 4

2.Период и эволюция развития русской детской литературы 7

3.Современность на примере литературы для детского чтения 12

Заключение 16

Список литературы 17

Современное общество столкнулось с реальной опасностью разрушения традиционных ценностей культуры, когда человек перестает осознавать себя преемником всех созданных на земле, звено в цепи поколений. Поэтому важно изучить механизм передачи культурного наследия из поколения в поколение. Более полное использование духовных сокровищ прошлого помогает всестороннему развитию личности, нравственному и эстетическому воспитанию. Одним из важнейших средств воспитания является детская литература, которая сопровождает человека с первых лет его жизни. Детская литература составляет важную часть любой национальной литературы и поэтому является культурным наследием каждого народа.

Изучение истории способствует обогащению и накоплению исторической памяти.

Воспитание любви к прошлому нашей страны, к ее корням происходит через литературу современных писателей. Чья работа не может быть понята без знания корней их творчества, может быть неполной. Поэтому мы считаем актуальным обращение к источникам литературы для юных читателей.

Цель: доказать, истоки, эволюция, современность детской литературы .

Объект исследования: детская литература.

Предмет историко-литературного исследования: истоки детской литературы-период, когда происходило ее становление.

Гипотеза: если проследить процесс формирования детской литературы, то она обогатит нашу память об историческом прошлом, заставит ценить учение старших, сформирует способность видеть красоту языка, воспитает патриотические чувства.